2011年12月3日上午，在常州市北郊中學(xué)開展了常州市八所高中聯(lián)校主題教研活動(dòng)，展示八所高中在本校辦學(xué)思想的指引下，六年高中課程改革所形成的教學(xué)特色。此次活動(dòng)的目的進(jìn)一步拓展教育視野，加深對(duì)教育的理解，深化高中課程改革，促進(jìn)我市高中教育的良性高位運(yùn)行。

此次活動(dòng)由八所高中校的二十八位教師以“同題異構(gòu)”的方式分別展示十四個(gè)課題的研究課。物理學(xué)科開設(shè)了兩節(jié)同題異構(gòu)課，內(nèi)容為高一必修2的《曲線運(yùn)動(dòng)》，我校物理組的特級(jí)、教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師費(fèi)宏首先為我們展示了這堂富有智慧生命的課堂。

費(fèi)宏老師首先從生活中常見(jiàn)的曲線運(yùn)動(dòng)引入，用了很多實(shí)驗(yàn)：磨砂輪看火星的軌跡、扔飛鏢看最后的速度方向、扔羽毛球看其運(yùn)動(dòng)軌跡等等，并精心剪輯視頻資料以加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生能夠迅速進(jìn)入物理情境中。費(fèi)老師在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，特別注意實(shí)驗(yàn)的可視化，包括砂輪的擺放視角，和導(dǎo)軌的高度等，體現(xiàn)了他對(duì)課堂把握的靈活性。接下來(lái)的一系列的授課過(guò)程中，完全體現(xiàn)了費(fèi)老師的指導(dǎo)思想：高效的課堂，將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，用最樸實(shí)的、最生活化的語(yǔ)言來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的積極性；體現(xiàn)了他的創(chuàng)新教育物理問(wèn)題教學(xué)法，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生的思維非常活躍；構(gòu)建了智慧生命課堂，學(xué)生在他的課堂上，有興趣，非常樂(lè)意去動(dòng)腦筋，完全被他的魅力所鼓舞。

課后常州市教研室教研員劉霽華組織各個(gè)學(xué)校圍繞活動(dòng)主題、展開深入教學(xué)研討活動(dòng)。省常中冀林、前黃中學(xué)蔣衛(wèi)平、常州一中徐斌、北郊中學(xué)陳剛、柏露枝等老師對(duì)費(fèi)宏老師的課大加贊賞和敬佩，認(rèn)為費(fèi)宏老師的講課具有思想性、層次性、邏輯性，設(shè)計(jì)非常精心，設(shè)計(jì)思路里充滿著探究的思想；課堂容量雖然大，但是化難為易，并對(duì)之后的教學(xué)內(nèi)容有非常大的伏筆，對(duì)學(xué)生今后的物理學(xué)習(xí)起了很好的鋪墊作用；費(fèi)老師的語(yǔ)言非常具有激情，學(xué)生在他的語(yǔ)言下，思維處于積極狀態(tài)，尤其是費(fèi)老師的肢體語(yǔ)言，更加使學(xué)生能夠沉浸在物理情境中，費(fèi)老師的語(yǔ)言具有溫度，對(duì)學(xué)生回答積極的評(píng)價(jià)，更加體現(xiàn)了生命課堂的理解；最后課堂上的當(dāng)堂訓(xùn)練也體現(xiàn)了一中的教學(xué)思想，在課堂上可以立刻得到學(xué)生的反饋。

通過(guò)這次費(fèi)老師的異常精彩的公開課，在座的各位老師收獲頗豐，尤其是對(duì)年輕老師的觸動(dòng)非常大。通過(guò)這次活動(dòng)，八校不僅交流了教學(xué)等方面的經(jīng)驗(yàn)，還加深了彼此的感情，促進(jìn)了各校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享，使八校能夠攜手合作，共同面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，加快常州基礎(chǔ)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。