減負(fù)增效有作為    家校攜手譜新篇     

        ——記高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)于5月16日上午在校藝術(shù)館舉行，會(huì)議由教研處李萬龍主任主持，任欣偉校長(zhǎng)參加了會(huì)議并做了講話。

任校長(zhǎng)講話內(nèi)容主要涉及兩個(gè)方面，一是關(guān)于減負(fù)背景下學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求及我校內(nèi)部相應(yīng)政策的調(diào)整，二是就減負(fù)情況下的家庭教育問題同家長(zhǎng)們進(jìn)行交流并提出建議。任校長(zhǎng)指出，我校自2006年就確立了增效減負(fù)的目標(biāo)，減負(fù)不是新名詞，不是新呼喚，對(duì)于減負(fù)，我們學(xué)校是歡迎的。我們希望我校的增效減負(fù)的工程能有一個(gè)深入的大環(huán)境，我們所做的很多設(shè)計(jì)，包括“增效”在前，“減負(fù)”在后，都是基于對(duì)家長(zhǎng)的擔(dān)心的最大考慮；實(shí)際上減負(fù)使教育回歸了本義，即培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。我們有信心應(yīng)對(duì)減負(fù)所帶來的問題，我們有這樣優(yōu)秀的學(xué)生，這樣強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)，我們經(jīng)得起考驗(yàn)。

針對(duì)減負(fù)的政策，任校長(zhǎng)提出了一些具體的要求。對(duì)學(xué)生來說：要加強(qiáng)當(dāng)天復(fù)習(xí)，“今日事今日畢”；利用學(xué)案進(jìn)行充分預(yù)習(xí)；對(duì)各學(xué)科的錯(cuò)題進(jìn)行整理，“聰明人不是不犯錯(cuò)誤的人，而是不犯第二次錯(cuò)誤的人”；在全面統(tǒng)籌的情況下向自己薄弱的學(xué)科傾斜，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短；學(xué)有余力的同學(xué)自己可以去拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

對(duì)教師來說，要注重課堂教學(xué)的有效性，保證教學(xué)質(zhì)量，能夠繼續(xù)不遺余力的探討如何提高課堂教學(xué)的效率，堅(jiān)持下班輔導(dǎo)的光榮傳統(tǒng)，進(jìn)行有分類的、個(gè)性化的輔導(dǎo)，特別加強(qiáng)對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的檢測(cè)等。

任校長(zhǎng)認(rèn)為，減負(fù)給學(xué)生提供了自主發(fā)展的空間、時(shí)間，學(xué)生要好好把握和利用這一個(gè)機(jī)會(huì)。這就要求家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念：要立規(guī)矩，有原則；要有陽光心態(tài)，學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，善于表揚(yáng)、夸獎(jiǎng)自己的孩子，而不是抱怨，更不要攀比；孩子能有自己的目標(biāo)并且努力去實(shí)現(xiàn)就好；父母要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，不要成為孩子依靠的人，要成為孩子不需要依靠的人；同時(shí)多關(guān)注孩子的心理、心態(tài)、價(jià)值觀等，對(duì)孩子要有耐心，“七分養(yǎng)，三分等待”；還要了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，如報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答父母，擁有夢(mèng)想，改變命運(yùn)，酷愛某一學(xué)科，享受學(xué)習(xí)的快樂等，知道這些動(dòng)力之后，我們才能有效地刺激孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

任校長(zhǎng)最后強(qiáng)調(diào)，孩子是責(zé)任主體，他們是學(xué)校和家長(zhǎng)雙方的責(zé)任，雙方都是為了幫助他們成長(zhǎng)，讓我們?yōu)榱怂麄兊某砷L(zhǎng)共同鋪就優(yōu)質(zhì)的起飛跑道。