一轉(zhuǎn)眼，王濛老師在英國已工作和生活了100多天，她對英國的了解由外而內(nèi)，由表及里，下面讓我們一起來分享她在異國他鄉(xiāng)的感受：

不知不覺中，我已經(jīng)在這片遙遠(yuǎn)的異域之土上行走了近三個月了。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親友的日子，讓我感到很不真實(shí)。我的心情如同坐過山車一般，忽上忽下，在驚慌失措的同時感受著非比尋常的刺激和喜悅。

飛機(jī)一起一落，眼睛一閉一睜，十個小時之后，我就踏上了英國的土地。深呼吸，準(zhǔn)備迎接西方發(fā)達(dá)資本主義國家?guī)Ыo我的震撼，正如二十年前初到大上海時所感受到的一樣。但震撼并沒有如期而至，心上籠罩的竟然是失望。即使是在最繁華的倫敦，我也沒有感受到多少如大上海般的現(xiàn)代都市氣息。我的學(xué)校，只不過郊區(qū)的一個二層樓群的陳舊建筑，不要說跟現(xiàn)在的市一中沒有任何可比性，甚至都比不上幾年前一中的老教學(xué)樓。我的住處，就是和房東一家4口擠在一個兩層小樓里，這棟舊房子，跟常州鄉(xiāng)下的私房也是沒法比的。

在這里，即使最著名的城市也依舊保持?jǐn)?shù)百上千年前的古老風(fēng)貌，保持著老祖宗留下的建筑文化。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，英國的發(fā)達(dá)并不是體現(xiàn)在高樓林立的都市風(fēng)格上，而是體現(xiàn)在每個英國人的骨子里。他們沒有把數(shù)不盡的英鎊花費(fèi)在修葺門面上，而是花重金修葺人們的心靈。人類的靈魂修葺工程，從學(xué)校教育開始，這也是帶給我震撼最大的方面。

在啟程來英國之前接受的培訓(xùn)過程中，很多人給我們這群中國老師打了心理預(yù)防針：國外的課堂可不像中國課堂那么井然有序；中國老師在國外的地位絕沒有像在國內(nèi)那么高；學(xué)生對老師的態(tài)度可絕不會像國內(nèi)那么恭敬……我開展教學(xué)工作前心里忐忑不安，然而親歷英國教學(xué)之后，讓我有了截然不同的感受。

英國提供完全免費(fèi)的中小學(xué)教育，并且無需入學(xué)考試，大多數(shù)學(xué)生都在離家最近的學(xué)校就讀。課本、筆記本以及所有學(xué)習(xí)資料，都由學(xué)校提供并且全校公用，學(xué)生每天上下學(xué)只需背一個很輕的小包。相比之下，令中國學(xué)生不堪重負(fù)的書包，難道不是一種悲哀么？在一星期的推門聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常遵規(guī)守紀(jì)。他們是走班上課，課前必須在教室門口排隊(duì)，進(jìn)入教室后也安靜地站著，老師下令后才可以坐下。下課時會自覺把學(xué)習(xí)用品歸還到教室的角落，并安靜地起立等待老師下令后才離開教室。學(xué)生的求知欲更是令我吃驚，課堂上滿眼都是舉起的小手。雖然有學(xué)生插嘴，但都是經(jīng)過思考過后提出的見解。老師只是引導(dǎo)者，他們耐心自然地進(jìn)行講解，并提出有深度的問題讓學(xué)生討論，提供參考資料讓學(xué)生當(dāng)堂分組查閱，最后呈現(xiàn)觀點(diǎn)。這和國內(nèi)公開課的模式基本一致，但差別在于，國內(nèi)的這種課堂模式僅為公開課而設(shè)，平時沒有老師愿意每天用大半節(jié)課的時間給學(xué)生去討論探索，因此這種課堂在中國就成了形式主義。而這卻是真實(shí)的英國課堂，每個學(xué)生都投入極大的興趣和熱情。他們學(xué)到的是知識，更是一種學(xué)習(xí)的能力和探索的精神。沒有學(xué)生會在討論過程中閑聊，沒有老師需要使出渾身解數(shù)去強(qiáng)迫學(xué)生集中注意力，這是一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而不是偶爾的作秀。

這里的學(xué)校早晨9點(diǎn)上課，下午3點(diǎn)放學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)僅限于課堂，課后是他們的自由時間，作業(yè)和復(fù)習(xí)不超過一小時，絕對不會成為他們的負(fù)擔(dān)。在課程設(shè)置方面，除了學(xué)科課程外，還有一些實(shí)用性很強(qiáng)的課程，比如烹飪。我房東16歲的兒子經(jīng)常自己做飯，尤其擅長做pizza。有時父母下班晚了，兒子就已經(jīng)做好了飯菜等父母享用。平時父母做飯時，兒子會對父母說謝謝。

英國的教育造就了英國人的素質(zhì)，紳士風(fēng)度在這個國家體現(xiàn)得淋漓盡致。在學(xué)校，小男孩們會主動給我開門，讓我先行；學(xué)生們經(jīng)常主動熱情地跟我打招呼或聊天，甚至在路上偶遇的三四歲的小孩，都會沖我招手。在街上，當(dāng)我要過馬路時，無論有沒有斑馬線，汽車都會自覺停下，并閃燈示意讓我通過；在公交車上，每次到站，需要下車的乘客無需事先到車門口等候下車，司機(jī)會耐心地等待所有乘客慢慢下車后再啟動，而沒有半句怨言，而每個乘客下車時都會對司機(jī)說謝謝；汽車超車時，會向后面的汽車司機(jī)舉手以示抱歉；在超市購物時，買個烤雞大家都會自覺排隊(duì)；付款時，收銀員會微笑著耐心等我把所有物品打包好離開后再接待下一位顧客；在我迷路時，總有人會熱心地為我指路甚至直接把我?guī)У侥康牡?hellip;…

我獨(dú)自生活在這個陌生的國度，但現(xiàn)在卻并不感到孤獨(dú)和無助，點(diǎn)滴的小事都讓我心中倍感溫暖。我沒有受到種族歧視，反而得到了很多的尊重。這兩個月帶給我很多喜悅，留給我很多思考。與英國的教育現(xiàn)狀相比，中國的教育確實(shí)有很多需要改善的地方。但是國情不同，我們無需抱怨，也不能全盤照搬。但以中國現(xiàn)在的發(fā)展速度，我們很快就會在各方面趕上這些發(fā)達(dá)國家，教育的進(jìn)步和革新，也將會順應(yīng)發(fā)展的潮流。而我能做的，則是在這片土地上繼續(xù)探索，相信會有更多驚喜等待著我。