和這樣一群美國孩子呆在一起已經是第六天了，他們很樂于融入到中國文化中來，因此學習漢語很帶勁兒。在課上，他們充滿了興趣，勤于鉆研，并且踏實，好問，與老師互動很好。在唱中學，在做中學，收獲著學習漢語的樂趣，這就是這群孩子們這幾天來的收獲和所得。他們在課間休息時，很熱情地和學校里面的老師和同學打招呼，給校園里面的老師和同學們留下了深刻的印象。

作為教他們的漢語老師，我充分享受著這份教學的快樂，和這樣一群充滿活力的孩子們在一起，自己也倍感活力，全身有使不完的勁兒。我會盡心盡責，教好他們的漢語，并且盡到地主之誼。

                                                                                                                                                                                                             戴一丹

給美國學生上漢語課有感

伴隨著二十名美國高中生的到來，這些率真可愛的天使們成了常州一中一道不可或缺、靚麗的風景線，給我們師生帶來了歡聲笑語。作為他們的漢語老師，感受亦頗深。

1. 教美國學生漢語需要從興趣出發(fā)，比如，一個學員喜歡唱歌，于是我會找一些歌詞簡單的中國兒歌講解給他們聽。

2. 勇敢打破教材的局限性，美國人的教育觀念與中國存在諸多差異，所以作為老師需要更具備靈活性及應變能力。

3. 最有成效的授課方式無疑是從實踐中出發(fā)，生活是最好的老師。在日常生活中講解水果、方位、食物等名稱往往會收到意想不到的效果。

六周的時間不長，但是這或許能夠成為他們人生中一段最難忘，最深刻的記憶，甚至變成他們的人生轉折點而具有非凡的意義。

                                                                                                                                                          楊秀芳