張玲

順應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育新課程改革不斷深入的趨勢(shì)，我校大力開(kāi)展相關(guān)國(guó)際理解教育活動(dòng)，將國(guó)際理解教育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中。我們認(rèn)為：學(xué)科滲透式的國(guó)際理解教育是一種發(fā)散式的國(guó)際理解教育，而國(guó)際理解教育課程就是一種聚合式的國(guó)際理解教育，可以納入到綜合活動(dòng)課程中。因此，我們語(yǔ)文組根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特色，設(shè)置一系列的語(yǔ)文綜合活動(dòng)，目的在培養(yǎng)我國(guó)青少年主人翁的精神，以及在對(duì)自有文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上，在了解其他國(guó)家、民族、地區(qū)文化的前提下，尊重差異，并能夠做與其平等交往、和睦相處，認(rèn)識(shí)與研究全世界共同價(jià)值觀念，增進(jìn)不同宗教信仰和文化背景的民族、國(guó)家、地區(qū)人民之間的相互理解與寬容。

 

一、更新閱讀教學(xué)理念

于漪女士說(shuō)：“在語(yǔ)文教學(xué)中, 閱讀最為基本。”葉老先生也曾言：在以讀寫(xiě)為核心的語(yǔ)文教學(xué)中，“閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)”。但比較中西方閱讀教學(xué)理念，我們還有著明顯差異。

一方面，西方閱讀心理學(xué)的研究成果十分豐厚。另一方面：他們有規(guī)范的教學(xué)策略理論。

研究西方的閱讀教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)英國(guó)的閱讀教學(xué)注重圍繞的主體和重心是學(xué)生。“閱讀與反應(yīng)”的教學(xué)方法是英國(guó)閱讀教學(xué)的典型方法，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和參與意識(shí)，要求學(xué)生在閱讀與反思中感受、體驗(yàn)、理解人物的思想、性格以及作品中展現(xiàn)的各種關(guān)系。

自主是美國(guó)閱讀教育的主要特征，他們的閱讀教學(xué)最終想要實(shí)現(xiàn)的目的就是讓一個(gè)成人能夠流暢的閱讀，并且樂(lè)于通過(guò)閱讀來(lái)獲得自身的不斷發(fā)展，并通過(guò)國(guó)家、社會(huì)、家庭等多角度、多層次的關(guān)注來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)閱讀教育的重視。

我們學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的閱讀教學(xué)理念，意識(shí)到閱讀的態(tài)度和閱讀的動(dòng)機(jī)對(duì)于閱讀的效果上所起的作用是巨大的，我們努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)廣義的“閱讀環(huán)境”，開(kāi)展力求給閱讀教學(xué)提供有促進(jìn)作用的環(huán)境土壤。

 

二、開(kāi)展國(guó)際理解活動(dòng)

我們根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的本身特色，以“國(guó)際理解”為教育理念開(kāi)展一系列教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)實(shí)施多項(xiàng)國(guó)際理解教育項(xiàng)目，達(dá)到以下目的：增進(jìn)不同文化背景的、不同種族的、不同宗教信仰的和不同區(qū)域、國(guó)際、地區(qū)的人們之間相互了解和相互寬容；加強(qiáng)他們之間的相互合作，以便共同認(rèn)識(shí)和處理全球社會(huì)存在的重大共同問(wèn)題；促使每個(gè)人都能夠通過(guò)對(duì)世界的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)來(lái)了解自己和了解他人。將事實(shí)上的相互依賴(lài)便成為有意識(shí)的團(tuán)結(jié)互助。提升普通高中學(xué)校學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和外部世界、不同文化相處的能力。

比如：

系列活動(dòng)一：閱讀征文活動(dòng)

活動(dòng)主題：書(shū)海中的異域風(fēng)光

活動(dòng)目的：鼓勵(lì)閱讀，對(duì)比閱讀，比較文學(xué)文化研究，了解中西文化

形式：

1．開(kāi)出書(shū)目，主題閱讀，也倡導(dǎo)自主選擇書(shū)目

2．設(shè)計(jì)征文話題，征文評(píng)獎(jiǎng)，并海報(bào)宣傳展出

3．鼓勵(lì)個(gè)性閱讀，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)小論文，從書(shū)本出發(fā)，撰寫(xiě)中西文化相關(guān)的小論文，評(píng)選，優(yōu)秀的投稿

4．如果成果顯著，申請(qǐng)課題項(xiàng)目

 

系列活動(dòng)二：國(guó)際文化節(jié)形式

活動(dòng)主題：亞洲文化節(jié)，歐洲文化節(jié)，美洲文化節(jié)等，可以班級(jí)內(nèi)部分小組，年級(jí)內(nèi)，全校等

活動(dòng)目的：大致了解各地區(qū)的主體文化，包括政治，經(jīng)濟(jì)，美食，地理等
形式：

1．制作海報(bào)，紙質(zhì)電子版，用于校內(nèi)，網(wǎng)站宣傳

2．用ppt現(xiàn)場(chǎng)展示，并評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng)

3．游園會(huì)

 

系列活動(dòng)三：電影中的國(guó)民性

活動(dòng)主題：看電影——看人

活動(dòng)目的：通過(guò)各國(guó)電影看各國(guó)人的性格、精神、文化等

形式：

1. 根據(jù)課堂內(nèi)容，播放電影，比如《辛德勒名單》

2. 根據(jù)社會(huì)熱門(mén)口碑電影，播放并寫(xiě)影評(píng)，比如曾經(jīng)播放《薩利機(jī)長(zhǎng)》，學(xué)生受益匪淺。今后也可以放《十二公民》，了解美國(guó)法律?！端影桑职帧?，了解印度女性生存狀況，體育。等等

3．指導(dǎo)學(xué)生制作學(xué)習(xí)心得日志本

 

系列活動(dòng)四：修學(xué)旅行與文化交流

活動(dòng)主題：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路

活動(dòng)目的：通過(guò)組織國(guó)外的修學(xué)旅行，讓學(xué)生切實(shí)感受到不同的文化

形式：

寒暑假的修學(xué)研學(xué)旅行，記錄并寫(xiě)下觀察和感受

 

系列活動(dòng)五：班會(huì)形式

活動(dòng)主題：中英教育之我見(jiàn)

活動(dòng)目的：了解中國(guó)教育的優(yōu)勢(shì)，也了解英國(guó)教育的特點(diǎn)以及一些可以吸收的優(yōu)點(diǎn)，并通過(guò)對(duì)比，同中求異，共謀發(fā)展

形式：

1．播放“中國(guó)老師在外國(guó)”的紀(jì)錄片，最好是自己去剪輯片段

2. 學(xué)生討論并發(fā)表意見(jiàn)

3. 邀請(qǐng)有英國(guó)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生，社會(huì)人士來(lái)分享學(xué)習(xí)在英國(guó)以及學(xué)習(xí)在中國(guó)的中肯建議

4. 寫(xiě)下直觀的感受，200字左右，班級(jí)交流

5. 制定一項(xiàng)中英教育都認(rèn)可的規(guī)定