為了進一步提高本組青年教師在“三新”背景下的教育教學(xué)水平，11月20號下午，我校生物組在生物實驗室2舉行了青年教師講題比賽。本次比賽邀請了教研員丁靜老師、命題專家王明華老師、高三備課組組長劉成權(quán)老師擔(dān)任評委，薛志娟老師主持了本次活動，萬茹婷、祝燕飛、蔣晨康、陳康婕和楊澤等五位青年教師參加比賽。

每位老師從試題解讀、知識點剖析、能力考查、拓展延伸、命題立意等多個方面精心準(zhǔn)備，無論是板書設(shè)計還是PPT制作，都閃耀著選手老師們的智慧之光。

王老師對五位老師的講題內(nèi)容和試題分析進行了指導(dǎo)與點評，針對每一個典型例題都進行了命題角度的指導(dǎo)，指出每道題的巧妙之處，分析的深度和獨到的見解讓每位參加活動的老師都獲益頗豐。劉成權(quán)老師結(jié)合高三的一線教學(xué)給高一高二的老師們指明了教學(xué)的方向以及教學(xué)中學(xué)生的痛點，讓高一高二的理論教學(xué)更好地在學(xué)生層面得到有效落實。

教研員丁靜老師在點評中指出：在三新背景下的教學(xué)工作，一定要注意三個“不”：1.不能把“難”與“沒見過”劃等號；2.不能把“難”與“復(fù)雜情境”劃等號；3.不能把“難”和“高標(biāo)準(zhǔn)”劃等號。在教學(xué)難度的把握上要注意兼顧學(xué)生的信心培養(yǎng)，但不能一味迎合學(xué)生而降低應(yīng)有的難度，老師應(yīng)該特別注重在教學(xué)中的反思，如何通過課堂教學(xué)去提高學(xué)生的能力水平。建議平時做好情境分類工作以及知識點與情境的對應(yīng)，工作要細而實。

本次比賽給了各位青年教師一個相互切磋和學(xué)習(xí)的平臺，對本組的青年教師隊伍教學(xué)水平的提高起了很好的推動作用，為青年教師成為教學(xué)科研中堅力量打下了堅實的基礎(chǔ)。（楊澤/文）