2020年12月4日上午，我校對外公開課如期舉行，本次教研活動的主題是“三新實施背景下的學科融合教育的實踐研究”。市化學教研員金劍鋒老師、省內(nèi)高中化學教師參加了此次活動。本次教研活動采取先聽課后評課的形式，南通市搬經(jīng)中學的孫慧老師以碳酸亞鐵的制備為例，深入淺出地講解了《基于物質制備的實驗方案設計》，展現(xiàn)出自身深厚的學識功底，讓學生在熱烈的討論中收獲頗豐；我校許俊杰老師則著眼于夯實學生的基礎，細致地分析了《同分異構體的書寫》，從往年高考題出發(fā)，一步一步引導學生總結歸納出解題的步驟和規(guī)律，展現(xiàn)自身對新高考的解讀。

兩節(jié)研究課后，老師們在金老師的帶領下進行了熱烈的評課議課，兩位授課老師分別闡述了各自課堂的研究思路和想法，聽課老師各抒己見，暢所欲言，分別對兩節(jié)課發(fā)表了不同的觀點。金老師總結大家的意見，歸納認為這兩節(jié)課的特點是“高端大氣有品質，實實在在接地氣”，而接地氣體現(xiàn)在“動靜相宜”。動是在活動過程中學生互助，師生交流；靜是學生能靜下心來想，思維品質得到提升。他提出合作學習不是簡單的“討論-動手-實踐”，而是要先給學生時間進行自己的思考，再帶著思考與同伴交流，接著內(nèi)化知識，改進自己的方案后，展示交流，組間互評后進一步修正方案，這一點在兩位老師的課堂內(nèi)尤為明顯。最后，金老師再次強調了面對“三新”高考，課程標準的研讀尤為重要，它是基礎，也是我們今后教學的引路燈，為我們及各兄弟校的化學教學指明了方向。