12月16日下午，全體高三英語備課組老師齊聚1號樓2樓會議室，在備課組長王芬老師的帶領(lǐng)下，共同探討12月高三月考英語學(xué)科的考試情況，反思前一階段的做法以及未來的措施。

會議伊始，每一位老師都針對自己班級的優(yōu)勢與不足做了詳盡的分析，既涉及到班級整體分?jǐn)?shù)段的情況，又涵蓋了考試中每一個項目的得失，如：有的班級缺乏高分段學(xué)生，有的班級“尾巴”很重，有的班級在之前薄弱的項目上有所進(jìn)步，而有的班級在作文這一項上問題較大等等。緊接著，各位老師積極建言獻(xiàn)策，毫無保留地將自己一些好的點子和做法與大家共享，如：通過默寫強(qiáng)化作文好詞好句的理解和記憶，將修改作文和練字相結(jié)合，注重每一天的課堂口頭檢查，增強(qiáng)聽力的碎片化練習(xí)等等。與此同時，大家著重對作文新題型的教學(xué)與檢測方法進(jìn)行了探討。

雖然對于高三學(xué)生來說課堂和課后時間都非常有限，但我們一致認(rèn)為，一味追趕進(jìn)度或是增加各種任務(wù)來加強(qiáng)學(xué)生某些方面的能力是不可取的，我們應(yīng)該適當(dāng)放慢腳步，尤其注重在閱讀理解的講解中多給學(xué)生思考的機(jī)會，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。

最后，王芬老師總結(jié)了大家的發(fā)言，提出了一些可行方案供大家會后思考，并鼓勵大家再接再厲，不斷為高三同學(xué)的英語學(xué)習(xí)助力！