直面疫情防控常態(tài)化

打造云端校園

重構(gòu)學(xué)習(xí)空間

升級品質(zhì)服務(wù)

一方面

高質(zhì)量完成在校生教育教學(xué)工作

另一方面

關(guān)懷尚在封管控區(qū)的學(xué)生

做好線上教學(xué)工作

不讓一個孩子掉隊

高一

高一數(shù)學(xué)備課組共有11人?？紫槲?、周玉琴、黃瑜洪、游娟、呂振亞這些老師都是擔(dān)任兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)，線上上課期間作業(yè)批改、線上答疑仍然能做到面面俱到。

孔祥武老師是1班2班的數(shù)學(xué)老師及高一數(shù)學(xué)競賽教練。袁守義、徐漢衛(wèi)、夏玉亭、顧臘娣四位老教師的線上教學(xué)依舊展示老一輩的模范作用。剛進入一中團隊的孫嘉祺和張晨希年輕教師在線上教學(xué)的同時，能主動承擔(dān)資料整理的工作。

高一英語組吳百榮老師下午為避免打擾同事備課，一個人坐在走廊里上網(wǎng)課。

高一物理組谷海躍老師為封控隔離區(qū)學(xué)生一對一線上教學(xué)，高一物理組葉倩老師為封控隔離區(qū)學(xué)生進行針對性輔導(dǎo)。

高一化學(xué)備課組在陸薇主任和備課組長奚小玲的帶領(lǐng)下，精心準(zhǔn)備網(wǎng)課，聞令而動，及時調(diào)整，統(tǒng)籌協(xié)助。為了上好第一課，奚小玲老師與團隊成員一起，積極召開線上備課組會議，制定計劃，商討對策，匯集資料，熟悉平臺，了解和掌握微視頻、騰訊課堂、剪輯大師等技術(shù)。為了達到更好的教學(xué)效果，團隊成員提前做了大量的準(zhǔn)備工作，并在備課組群內(nèi)互相交流，博采眾長，共同為學(xué)生定制“學(xué)習(xí)之旅”。備課組統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)，將授課信息表、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、課件、微視頻、學(xué)習(xí)資料文本、隨堂測試題、課堂討論題、授課平臺鏈接等資料上傳到希沃平臺、班級學(xué)習(xí)群里，確保網(wǎng)課質(zhì)量。同時，老師們樂于奉獻，做好課后補償答疑服務(wù)，利用QQ群每周2次，固定時間段，集中給任教學(xué)生進行講解和答疑，引導(dǎo)學(xué)生對重難點問題進行討論，加深學(xué)生對知識點的理解和掌握。平時QQ全天在線，隨時解答學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。高一化學(xué)備課組全體老師會不斷總結(jié)，不斷提升，繼續(xù)探索線上教學(xué)的新方法，讓這段師生“學(xué)習(xí)之旅”更加精彩，更加高效！

高一政治組倪鶯老師雖然高一高二跨年級教學(xué)，但她積極運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，根據(jù)學(xué)生的需求加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)和人文關(guān)懷；張爐予老師，身兼政治和心理教學(xué)崗，勤勤懇懇協(xié)調(diào)好兩個學(xué)科之間的教學(xué)任務(wù)；蔣艷老師倡導(dǎo)個性化教學(xué)，認(rèn)真收集仍處于封控區(qū)學(xué)生提出的政治學(xué)習(xí)方面的問題，對同學(xué)的問題都耐心解決；劉仕勃老師擔(dān)任六個班的政治教學(xué)，承擔(dān)了備課組中的資料準(zhǔn)備工作，對仍處在封控區(qū)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進行針對性的授課。全體政治組對錯誤率較高、具有難度的題目進行了研討，尋找學(xué)生最佳理解角度。徐詠梅老師作為心理老師也積極利用課堂直播和居家同學(xué)連線交流，同學(xué)們參與的積極性非常高。希望居家的同學(xué)們都能早日回歸課堂！

高一生物組劉成權(quán)老師因處于封控區(qū)未能返校上課，但依舊在家錄好網(wǎng)課，并請同組的萬茹婷老師與謝凡老師去班級輔導(dǎo)學(xué)生，解決學(xué)生疑難問題。同時，萬老師與謝老師在課余也通過線上上課的形式與居家同學(xué)交流。

高二

高二年級線上教學(xué)的方式主要有三種：點對點直播、班級直播和重點知識點的錄屏講解。同時，所有的老師課余都隨時在線為封管控的學(xué)生在線答疑，保證學(xué)生重難點日日清。

一、點對點直播

老師采用騰訊會議、qq直播的方式，和封管控區(qū)的學(xué)校進行一對一上課，針對學(xué)生的個體差異進行個性化指導(dǎo)。

語文

數(shù)學(xué)

英語

物理

化學(xué)

生物

歷史

地理

政治

二、班級直播

老師在教室，利用騰訊會議等App，讓封管控區(qū)的同學(xué)和班級同學(xué)一起上課，這樣學(xué)生更有課堂參與感，與老師、同學(xué)的互動更多，心理距離更近。

三、錄屏講解

針對重難點，任課老師錄屏講解。如高二英語組的黃文楹老師，先給學(xué)生在線講解一遍，但是為防止學(xué)生課堂上沒有來得及消化，還錄屏細(xì)講重難點，發(fā)給學(xué)生，學(xué)生可以隨時暫停做筆記；亦可回放，不斷鞏固。其他不少學(xué)科也采取了這種方式。

四、在線答疑

另外，為進一步保證學(xué)生在家的學(xué)習(xí)效果，高二年級的所有老師課余幾乎是隨時在線，為居家隔離的學(xué)生在線答疑。生物組的薛志娟老師更是主動提出，周末利用休息時間為學(xué)生在線答疑，學(xué)生、家長都很受感動。

五、心理疏導(dǎo)

高二年級的班主任除了承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，還要關(guān)注、關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)，做好情緒疏導(dǎo)工作。比如高二2班的許俊杰老師，每天都會關(guān)注、詢問學(xué)生當(dāng)天的情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，鼓勵他們在家要堅持學(xué)習(xí)。

高三

語文組張蕓老師制訂了詳細(xì)的課程計劃和作業(yè)安排，堅決杜絕“腳踩西瓜皮”式的教學(xué)設(shè)計。她的課程能關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)課狀態(tài)，每天都點名簽到。她與學(xué)生積極互動，并將課程錄頻后發(fā)給學(xué)生，上課后的作業(yè)有布置就有反饋。同時語文組每一位任課老師都傾力關(guān)注在封控管控區(qū)的同學(xué)，為他們送溫暖。

數(shù)學(xué)組沈金老師采取線上直播授課的方式，從課前準(zhǔn)備到線上直播以及作業(yè)反饋等環(huán)節(jié)，都能及時關(guān)注學(xué)生狀態(tài)。除教學(xué)工作外，沈老師也注重做好在線學(xué)生的情緒管理工作，課堂多與學(xué)生互動，并鼓勵他們在特殊的背景下做好公民、好學(xué)生。

英語組老師積極參與線上課程安排的討論，并且提供了精品錄播課，豐富線上課的課程形式。在網(wǎng)課開展的過程中，盛潔老師通過課堂提問、問卷星調(diào)查以及線上作業(yè)的批改，掌握學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，確保孩子和在校的同學(xué)們保持一樣的學(xué)習(xí)進度。

物理組路怡老師在線上課程開始前就著手了解處于管控區(qū)學(xué)生的具體情況，為同學(xué)量身定制了教學(xué)計劃。她通過屏幕共享向?qū)W生展現(xiàn)詳細(xì)的解題過程，對每個學(xué)生的拍照作業(yè)都用紅筆進行批改反饋，課后還對學(xué)生私聊的問題進行詳細(xì)解答。

化學(xué)組備課組長張興虎老師負(fù)責(zé)線上教學(xué)。他教學(xué)經(jīng)驗豐富，利用騰訊課堂直播授課，積極與學(xué)生互動，并在直播時選擇錄屏，便于有需要的同學(xué)進行回看。此外張老師主動開展線上答疑輔導(dǎo)工作，作業(yè)有布置必反饋，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有條不紊地進行。

生物備課組接到網(wǎng)課任務(wù)后立即從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的問題等方面展開深入討論。目前仍處于封控區(qū)的高大玉老師負(fù)責(zé)線上教學(xué)，她通過與學(xué)生互動、講評作業(yè)、答疑解惑，確保學(xué)習(xí)進度與在校一模一樣。

歷史備課組線上課程由唐荷香老師負(fù)責(zé)，她主要利用希沃白板和屏幕分享與學(xué)生線上互動，她及時反饋作業(yè)情況，個別答疑輔導(dǎo)，主動關(guān)心學(xué)生，及時了解每位同學(xué)在家的學(xué)習(xí)情況，保證每位封管控區(qū)的同學(xué)和在校同學(xué)能夠同步學(xué)習(xí)，沒有落差。

地理組劉同雷老師主動擔(dān)當(dāng)起了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)，課前與組內(nèi)老師認(rèn)真溝通，確保線上線下教學(xué)內(nèi)容與進度一致，上課以網(wǎng)絡(luò)直播的形式授課，確保學(xué)生的困惑可以當(dāng)堂解答，課下以問卷星的形式對學(xué)生的作業(yè)進行反饋，同時還會利用課余時間幫地理班的學(xué)生答疑解惑。

政治備課組周葉妮老師從課前準(zhǔn)備到線上答疑以及作業(yè)反饋等環(huán)節(jié)，都能及時關(guān)注學(xué)生狀態(tài)。除教學(xué)工作外，周老師也注重做好在線學(xué)生的情緒管理工作。

 強基班

強基班的老師們?yōu)榫蛹覍W(xué)習(xí)的孩子們建了專門的學(xué)習(xí)群，班主任陸華娜老師會將每天的作業(yè)匯總到群里，各科老師會將上課鏈接及時發(fā)到群里，在教室為孩子們同步直播，并經(jīng)常與他們進行實時互動。每天的作業(yè)，老師們都會認(rèn)真批改，及時反饋，有問題利用騰訊課堂進行一對一的答疑解惑。家長們對于老師們的敬業(yè)和用心，無不感到敬佩。另外，一班班主任姚天一老師雖然居家隔離，但是仍心系學(xué)生，為了更好的關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，利用騰訊會議進行實時的線上班會和線上課程。

 國際班

國際處第一時間召開教師會議，確定線上教學(xué)安排，明確線上教學(xué)要求，停課當(dāng)天8點準(zhǔn)時開啟線上教學(xué)。所有老師高度配合，做到停課不停學(xué)，班主任密切關(guān)注每個學(xué)生居家學(xué)習(xí)的情況，第一時間和家長溝通交流，力爭線上教學(xué)的最高效率。

供稿：高一、高二、高三年級組、國際處、強基中心