12月24日上午，高三英語組周虹和趙有珊老師開設(shè)校級公開課，授課類型為試卷評講。本次公開課還邀請到了市級教研員宋老師前來聽課評課，為我校的高三英語教學(xué)答疑解惑，指明教學(xué)方向。

周虹老師的閱讀理解評講跳出了以往只關(guān)注答案出處，忽略文本整體感知的局限，而是在梳理文章主旨、深度解析文本的基礎(chǔ)上，還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生思考問題的合理性甚至是評價試題，學(xué)生的批判性思維和分析能力在此過程中得到進一步的培養(yǎng)和鍛煉。趙有珊老師注重課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)，首先通過小組單詞競賽的方式來提高學(xué)生的積極性和參與性。此外，趙老師還關(guān)注到了文本的育人功能，在閱讀文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合真實的社會問題和學(xué)生的生活經(jīng)歷，提供更多閱讀素材的拓展，既關(guān)注到學(xué)生語言能力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，同時也培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀和價值觀。隨后，宋老師就這兩節(jié)課給出評價和建議：第一，深度解讀文本，進行批判性閱讀;第二，立足文本，拓展文本的寬度和廣度；第三，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣；第四，培養(yǎng)學(xué)生的元認知能力，還課堂于學(xué)生，真正讓學(xué)生成為課堂的主角。最后，英語組的其他老師也暢所欲言，交流自己在教學(xué)中遇到的一些困惑和問題，宋老師也都一一解答，給大家提供了切實可行的建議。

通過這次“教-學(xué)-評”研討課，我校英語組既看到了高效的課堂教學(xué)，也得到了宋老師高屋建瓴的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中需要改進的地方。英語組定會以此次研討課為契機，銳意進取，把握教學(xué)的新方向，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓一中的英語教學(xué)更上一層樓。