8月22日下午，我校2022年教師暑假校本研修在觀摩中心5樓報(bào)告廳舉行。會(huì)后，我校數(shù)學(xué)組有幸邀請江蘇省中小學(xué)教研室李善良副主任為在座數(shù)學(xué)老師做專題報(bào)告，報(bào)告主題：征途漫漫，砥礪前行。

首先，李主任在報(bào)告中指出當(dāng)下高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的一些問題：一是公式記憶錯(cuò)誤；二是選擇題會(huì)用填空題的思維去做；三是缺乏對數(shù)學(xué)概念的重視；四是做題固守套路，缺乏創(chuàng)新思維。結(jié)合以上幾點(diǎn)，李主任給我們提供了幾個(gè)有趣的教學(xué)方案，比如任何自然數(shù)的立方可以寫成兩個(gè)整數(shù)平方差的形式以及嘗試寫出一個(gè)一元三次方程的求根公式等等。

其次，李主任還強(qiáng)調(diào)要給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，幫助他們?nèi)〉眯〕删?，讓他們體會(huì)到成就感，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心。在解題方面，李主任提出三個(gè)層次：一要一題多解，一題多變；二要多解歸一，多題歸一；三要舉一反三。其中“一”貫穿三層，強(qiáng)調(diào)“一”的重要性，告誡老師們多研究“一”的本原。

最后，李主任給年輕的老師提出了一些建議：提高自身的應(yīng)試能力；做題要有解題思維；教材的研究要有大備課，中備課，小備課；研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案和教學(xué)思維；李主任還提出要定目標(biāo)，設(shè)計(jì)一節(jié)“滿意”的課。

李主任的報(bào)告對當(dāng)下我校數(shù)學(xué)組的教學(xué)和教育工作有著深刻的啟發(fā)，激勵(lì)著我組教學(xué)人員不斷的砥礪向前，相信在我們?nèi)w師生的努力之下，一定會(huì)再創(chuàng)佳績。