2022年10月21日下午，常州市教育局普通高中教育教學(xué)視導(dǎo)團(tuán)進(jìn)行了學(xué)科反饋活動。市一中殷群校長，常州教科院宋德龍老師和其他三位專家以及英語教研組全體人員參與了此次活動。

宋老師在課程教學(xué)，學(xué)生表現(xiàn)和課程評價三方面進(jìn)行反饋。課程教學(xué)方面，課程資源設(shè)置豐富，安排合理，教師能夠為學(xué)生提供多方面的資源，具有系統(tǒng)性、針對性、豐富性和針對性。課程資源訓(xùn)練扎實，層次合理。教師課堂組織合理，形式多樣，備課認(rèn)真，課程容量大。教學(xué)過程符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律。宋老師說，夯實語言基礎(chǔ)，把語言能力和思維能力的培養(yǎng)放在重中之重，重視培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性、批判性和創(chuàng)造性。學(xué)生表現(xiàn)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課堂專注度高，樂于交流，善于互動。課程評價方面，教學(xué)過程和作業(yè)的處理比較合理，體現(xiàn)了教-學(xué)-評一體化，教師需要加強(qiáng)有價值的回應(yīng)，設(shè)計的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。宋老師也提出了他對于一中英語教學(xué)的期待：一、設(shè)計過程中高階思維要多花時間，多發(fā)力。二、進(jìn)一步提高學(xué)生的主體性，更為寬廣地打開他們的視野和表現(xiàn)力。三、關(guān)注對于語篇解構(gòu)和課堂材料選擇的科學(xué)性。宋老師也為一中資優(yōu)生的培養(yǎng)出謀劃策，倡導(dǎo)以鼓勵和引領(lǐng)的方式，促進(jìn)資優(yōu)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)范，善于表達(dá)自己的觀點，在高考中如魚得水。此外，教師應(yīng)加強(qiáng)對于《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究，將課程標(biāo)準(zhǔn)投入到平時的教學(xué)中，尤其是教學(xué)設(shè)計和施教過程。殷校長總結(jié)說，專家?guī)椭覀儭疤ь^看路”，加強(qiáng)對老師的促進(jìn)和交流，鼓勵英語教研組在五級梯隊方面有更大的發(fā)展。

宋老師用十六字評價英語組：“扎實肯干，團(tuán)結(jié)協(xié)作，傳承有序，氛圍融洽”。在殷校長和宋老師的指導(dǎo)下，希望英語組的每位老師都能走的更遠(yuǎn)！

供稿：高三英語備課組