12月8日下午，一場以高中數(shù)學課堂教學設計為主題的專家講座在常州市第一中學舉行，本次講座邀請了李善良教授作為導師身份參加會議，李教授從不同角度，闡述了“揭示數(shù)學本質(zhì)，發(fā)展思維能力”的思想，為市一中數(shù)學教師提供了寶貴的參考和借鑒。

李教授提出，在信息爆炸的時代，資源積累、資源梳理是教學設計必備的兩大步驟，要從著作、教材、刊物、競賽試題、高考試題、教學文化、省賽課課件等其他資料中汲取精華，做到集思廣益。李教授回憶到自己的教學設計分為三步走：以學期為單位進行“大備課”，以章為單位進行“中備課”，以課為單位進行“小備課”。教授也提出教學設計中要重視聯(lián)系，要將碎片化教學轉化為整體化、網(wǎng)絡化教學，也即大單元教學。最后，李教授將教學設計總結為以下幾點：抓住教學核心、把準教學目標、理清教學主線、精心設計問題、引導學生活動、注重教學運用、加強反思升華。

通過本次專家講座，市一中的數(shù)學老師深刻認識到數(shù)學教學設計的重要性和意義。我們應該注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和數(shù)學素養(yǎng)，將教學設計做精做細。相信在廣大數(shù)學教師的共同努力下，我們一定能夠打造出更加優(yōu)秀的數(shù)學教育，為培養(yǎng)更多的數(shù)學人才做出更大的貢獻。